| Pelajaran |
Tajuk/Tema |
Objektif |
Pengetahuan |
Nilai |
Catatan |
| Pelajaran
1
Pelajaran
2 |
Sejarah
kawasan persekitaran tempat kediaman/tinggal-
Mukim, Daerah,
Bahagian
(Sabah/Sarawak).
a.
Asal usul
nama tempat/
nama jalan.
b.
Bangunan/
tempat
bersejarah
c.
Tokoh
d.
Pekerjaan
penduduk
e.
Perkembangan
penduduk
f.
Perkembangan
infrastruktur
dan kemudahan
asas.
g.
Peristiwa
bersejarah
h.
Tradisi
setempat
i.
Legenda dan
cerita rakyat
j.
Pentadbiran
setempat.
|
Memperkenalkan
dan mengukuhkan prinsip dan konsep sejarah tempatan.
(Objektif
pengajaran sejarah tempatan – berhubung kepada tajuk yang dikaji. Sila
rujuk buku panduan Sejarah tempatan Tingkatan 3 , halaman 3 dan 4)
|
Bagi
Tingkatan 3 ,tumpuan kajian meliputi aspek-aspek sejarah yang terdapat
di kawasan persekitaran tempat kediaman /tinggal pelajar .Pemilihan
aspek kajian adalah bergantung kepada keupayaan pelajar,bahan dan sumber
yang boleh didapati setempat.
|
Nilai
bergantung kepada aspek yang dikaji
|
|
| Pelajaran
3 |
3.1
Pendudukan
Jepun
di negara kita.
(a)
Pemerintahan
Jepun
(1942-1945)
- sama -
|
Memahami
perkembangan masyarakat dan negara dari
segi politik ,ekonomi dan sosial.
-sama-
|
Perang
Dunia II (1939-1945)
-Perang
di Eropah(1939).
-Perang
pasifik (1941)
Tujuan
dan rancangan Jepun di Asia Tenggara.
|
kegigihan,
ketabahan,setia
negara,
kebebasan
, berdikari
|
|
| Pelajaran
4
|
Kajian
Sejarah Tempatan
|
Mencari,
mengumpul, memahami dan mentafsirkan fakta-fakta sejarah.
|
Membuat
kad tugasan aktiviti pengajaran dan pembelajaran lihat contoh (rujuk buku
panduan kajian Sejarah tempatan Tingkatan 3,halaman 22-32)
|
Kad
tugasan mengandungi soalan-soalan untuk bertemu dengan orang sumber.
-
Guru
membimbing pelajar-pelajar membuat soalan.
|
|
| Pelajaran
5
|
5.1
Pendudukan
Jepun
di negara kita.
(a)
Pemerintahan
Jepun
(1942-1945)
|
Memahami
perkembangan masyarakat dan negara dari segi politik,ekonomi dan sosial.
|
1.Serangan
Jepun ke atas Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak.
2.
Pentadbiran Jepun di Tanah Melayu,Sabah dan Sarawak.
3.
Dasar Jepun terhadap sosial, ekonomi, agama dan politik.
4.
Reaksi penduduk tempatan terhadap pemerintahan Jepun.
|
kerjasama
perpaduan
kebebasan
kegigihan
harmoni
keyakinan
|
|
| Pelajaran
6
|
-sama-
|
-sama-
|
-sama-
|
-sama-
|
|
| Pelajaran
7
|
Kajian
Sejarah Tempatan
|
Mencari,
mengumpul, memahami serta mentafsir maklumat dan fakta-fakta
sejarah.
|
Persiapan
pelajar
untuk bertemu
orang sumber.
1.
menyediakan
soalan-soalan
2.
menyediakan
alatan bagi
mendapatkan
maklumat
3.
menyediakan
surat makluman
kepada ibu/bapa
penjaga
4.
surat kebenaran
untuk menemu
ramah dan
mendapatkan
bahan sumber
5.
surat
pengenalan
diri
6.
surat
penghargaan
7.
senarai
semak
tugasan
|
kerjasama
perpaduan
kebebasan
kebersihan
harmoni
|
-
Guru hendaklah memastikan semua peraturan dipatuhi.
|
| Pelajaran
8
|
5.1
Pendudukan
Jepun
di negara kita.
(a)
Pemerintahan
Jepun
(1942-1945)
(b)
Kesan-kesan
pemerintahan
Jepun
|
Memahami
perlembagaan masyarakat dan
negara dari segi politik ,ekonomi dan sosial.
|
Kekalahan
Jepun.
- Penyerahan
Tanah Melayu ,Sabah dan Sarawak kepada British.
- Menyemarakkan
perjuangan kebangsaan.
-
Memberi
pengalaman pentadbiran di peringkat tinggi kepada penduduk tempatan.
|
|
|
| Pelajaran
9
|
-sama-
|
-sama-
|
-sama-
|
-
Bahan rujukan dan kad
tugasan disediakan.
-
Laporan dapatan dari kumpulan.
-
Rumusan guru disalin ke dalam buku tulis.
-
Menulis maklumat penting di
atas kad manila dan
dipamerkan.
|
|
| Pelajaran
10 |
Kajian
Sejarah Tempatan |
Mencari,
mengumpul, memahami serta mentafsir maklumat dan fakta-fakta
Sejarah. |
-Mengumpul
fakta-fakta aspek yang dikaji.
-
Peluasan pengaruh
komunis.
-
Ekonomi:
kemerosotan ekonomi.
-
Sosial:
kesusahan hidup
|
kerjasama
perpaduan
kebebasan
kegigihan
harmoni
keyakinan
|
-
Perbincangan kumpulan masing-masing.
Meneruskan
pertemuan dengan orang sumber dan lain-lain.
-
Bahan rujukan dan kad tugasan disediakan
-
Pelajar melaporkan maklumat yang diperoleh.
-
Rumusan guru.
|
| Pelajaran
11 |
(b)
Kesan-kesan
pemerintahan
Jepun
|
Memahami
perlembagaan masyarakat dan negara dari segi politik ,ekonomi dan sosial. |
|
|
|
| Pelajaran
12 |
-sama-
|
-sama-
|
|
|
|
| Pelajaran
13
|
Kajian
Sejarah Tempatan
(b)
Kesan-kesan
pemerintahan
Jepun
|
Mencari,
mengumpul, memahami serta mentafsir maklumat dan fakta-fakta
sejarah.
|
-
Mengumpul fakta-
fakta aspek
yang dikaji.
|
|
-
Meneruskan
kerja-
kerja yang belum
selesai. |
| Pelajaran
14
|
5.1
Pendudukan
Jepun
di negara kita.
(a)
Pemerintahan
Jepun
(1942-1945)
(b)
Kesan-kesan
pemerintahan
Jepun
|
Memahami
perlembagaan masyarakat dan negara dari
segi politik, ekonomi dan sosial.
|
-
Pengalaman di negara- negara jiran Indonesia, Burma, Filipina dan Vietnam.
|
|
|
| Pelajaran
15
|
|
Menguji
kefahaman pelajar terhadap Pelajaran 5.1.
(a, b) |
-
Penilaian
Aspek-aspek yang telah dipelajari. |
|
-
Gunakan kaedah
objektif/subjektif
berasaskan
Taksanomi
Bloom:-
a)
pengetahuan.
b)
kefahaman.
c)
aplikasi
d)
analisis.
e)
sintesis.
f)
penilaian.
|
|
Nota:
Cadangan
Rancangan Pelajaran Tahunan 2003 boleh diubah suai atau ditokok
tambah mengikut keselesaan P &P guru di sekolah masing-masing.
|
