:

:

:

:

:

:

Menulis karangan dan menitikberatkan kekemasan tulisan dalam masa yang ditentukan tanpa bantuan guru.

:

:

:

:

Soalan dan penyoalan
Sumbang saran

:

:

Langkah/Masa
(Peristiwa Pengajaran)

Isi Pelajaran

Aktiviti P & P

Media Pengajaran

Kemahiran

Generik

Guru

Murid

Set Induksi

( 5minit )

(Menarik Perhatian)

Merangsang murid-murid berhubung dengan pengalaman mereka tentang:

i. Kebersihan kelas

ii. Pengalaman bekerjasama dengan rakan-rakan untuk mengemas kelas.

1. Guru mengajukan beberapa soalan berkaitan tajuk perbincangan.

2. Guru membetulkan ayat-ayat yang salah semasa murid memberikan pendapat.

1. Murid memberitahu pengalaman mereka berhubung dengan topik yang dikemukakan.

2. Murid menjawab soalan

Bilik darjah

KBKK:
Memberikan pendapat

Alat Berfikir:
Soalan dan penyoalan

Kecerdasan pelbagai:
Kecerdasan bahasa
Kecerdasan interpersonal 

Langkah 1

( 5 minit ) 

(Memberikan Bimbingan)

(Memberikan Maklum Balas)

Perbezaan:
Kelas bersih dengan kelas yang kotor

1. Guru mencatatkan semua pandangan / idea murid melalui sumbang saran.

1. Murid memberikan pendapat / pandangan masing-masing.

Bilik darjah

Alat Berfikir:
Sumbang saran

KBKK:
Membanding - beza
Memberikan pendapat

Kecerdasan pelbagai:
Kecerdasan berbahasa
Kecerdasan interpersonal
Kecerdasan intrapersonal

Langkah 2

( 10 minit ) 

(Menyampaikan Objektif)

(Memberikan Maklum Balas)

Tajuk soalan:
Sekolah kamu telah menjayakan program kebersihan sekolah selama setahun. Sebagai ketua darjah, kamu dikehendaki untuk membersih dan menceriakan kelas.

Tulis langkah-langkah yang perlu diambil oleh kamu untuk menjaga kebersihan kelas.

1. Guru mempamerkan tajuk soalan.

2. Guru mengulang kembali idea yang bernas dan mengetepikan idea yang kurang baik.

1. Murid membaca dan dan menulis idea dalam kertas bersih.

2. Murid membuat catatan.

Transperansi - Tajuk karangan

Alat Berfikir:
Soalan dan penyoalan

KBKK:
Menjana idea

Kecerdasan pelbagai:
Kecerdasan berbahasa
Kecerdasan intrapersonal

Langkah 3

( 35 minit )

(Menampilkan Pencapaian)

Panduan menulis karangan yang tidak memerlukan format khas

1. Guru mengingatkan cara menulis karangan yang tidak memerlukan format khas.

2. Guru memberikan beberapa tip sebelum menulis karangan.

3. Guru mengarahkan murid menulis karangan.

4. Sambil menulis , guru membetulkan ayat-ayat dan memberikan tip, hasil daripada karangan yang ditulis oleh murid.

1. Murid menyalin soalan.

2. Murid menulis karangan berpandukan bahan yang dipamerkan oleh guru.

Transparensi

KBKK:
Menjana idea
Menyusun mengikut keutamaan
Menghubung kait 

Kecerdasan pelbagai:
Kecerdasan berbahasa
Kecerdasan intrapersonal

Penutup

( 5 minit )

(Pengukuhan)

Rumusan dan pengukuhan

1. Guru memilih beberapa karangan yang terbaik untuk dibacakan kepada semua murid.

1. Murid mendapat berbagai-bagai idea yang boleh dicontohi.

Karangan terbaik dipamerkan sebagai panduan.

KBKK:
Menilai 

Kecerdasan pelbagai:
Kecerdasan intrapersonal