Mata Pelajaran

:

Bahasa Melayu

Tingkatan

:

3

Masa

:

80 minit

Topik

:

Pemahaman

Tajuk

:

Pelancongan

Hasil Pembelajaran
(Objektif)

:

Pada akhir pengajaran, pelajar dapat:

i.

memahami petikan yang dibaca.

ii.

membaca petikan dengan intonasi yang betul, sebutan dan gaya pengucapan yang baik.

iii.

menjawab soalan-soalan pemahaman secara bertulis dan menghasilkan peta minda dalam masa yang ditetapkan oleh guru.

iv.

menampalkan gambar tempat pelancongan  pada negeri-negeri berkaitan pada peta Malaysia dalam masa yang ditetapkan oleh guru tanpa rujukan.

Strategi Pengajaran

:

Penerapan  Nilai

:

i.

Menghargai keindahahan alam ciptaan  Tuhan

ii.

Bertanggungjawab

Penyerapan Ilmu

:

Geografi

KBKK

:

i.
ii.
iii.
iv.
v.

Membahas
Menghuraikan
Merumus
Membuat peta konsep/minda
Menerangkan

Alat Berfikir

:

i.
ii.
iii.

Soalan dan penyoalan
Mandala ingatan
Lembaran Pengurusan Grafik

Kecerdasan Pelbagai

:

i.
ii.
iii.
iv.

Kecerdasan berbahasa
Kecerdasan interpersonal
Kecerdasan intrapersonal
Kecerdasan imaginasi

Media Pengajaran

:

i.
ii.
iii.
iv.
v.

Gambar tempat pelancongan
Peta Malaysia
Kertas edaran
Kamus
Kertas mahjong

Pengalaman Sedia Ada

:

Pelajar sudah mengetahui tentang tempat-tempat  pelancong melalui poster, kempen dan melancong bersama keluarga atau lawatan yang dianjurkan oleh sekolah.

Langkah/Masa
(Peristiwa Pengajaran)

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Media Pengajaran

Kemahiran Generik

Guru

Pelajar

Set Induksi

(5 minit)

(Menarik Perhatian)

Pelajar sudah tahu tentang tempat-tempat pelancongan di Malaysia

1. Menunjuk-
kan gambar-
gambar tempat pelancongan di Malaysia.

2. Bersoal jawab.

1. Menjawab soalan guru tentang nama tempat-tempat pelancongan di Malaysia.

Gambar tempat-tempat pelancongan

KBKK:
Membuat perkaitan 

Kecerdasan Pelbagai:
Kecerdasan berbahasa

Kecerdasan interpersonal

Alat Berfikir:
Soalan dan penyoalan 

Nilai:
Menghargai keindahan alam ciptaan Tuhan

Bertanggung
jawab

Langkah 1

(10 minit)

(Menyediakan Maklum Malas)

Petikan tentang pelancongan

1. Meminta pelajar memasuki kumpulan masing-masing dan seterusnya mengedarkan kertas edaran yang mengandungi petikan tentang pelancongan.
(Lampiran 1)

2. Meminta pelajar menggariskan frasa yang sukar dan merujuk kamus untuk mencari erti.

3. Meminta pelajar menghasilkan peta minda tentang pelancongan berpandukan kertas edaran.

1. Mencari erti perkataan sukar dengan merujuk kamus.

2. Membaca petikan.

3. Menghasilkan peta minda.

Kamus

Kertas edaran

Kertas mahjong

KBKK:
Membuat peta konsep 

Kecerdasan Pelbagai:
Kecerdasan berbahasa

Kecerdasan interpersonal 

Alat Berfikir:
Mandala ingatan

Langkah 2

(25 minit)

(Menyampaikan Bahan Rangsangan)

Perkembang-
an:
i.Usaha dan cara memajukan

ii.Kesan positif dan negatif

1. Berbincang tentang erti perkataan.

2. Guru meminta kumpulan menyampaikan maklumat.

1. Pelajar memberikan erti perkataan.

2. Pelajar mempersembahkan hasil peta minda.

Carta

KBKK:
Menerangkan

Membahaskan 

Kecerdasan Pelbagai:
Kecerdasan berbahasa

Langkah 3

(25 minit)

(Pengukuhan)

Kedudukan tempat pelancongan

1. Guru meminta pelajar menjawab solan pemahaman.

2. Guru meminta pelajar menampalkan gambar-gambar tempat pelancongan di negeri-negeri yang berkaitan  pada peta Malaysia.

3.Guru meminta pelajar menghasilkan buku folio tentang pelancongan.

1. Pelajar menjawab soalan pemahaman secara lisan dan bertulis.

2. Pelajar menampalkan gambar di peta.

3. Pelajar menghasilkan buku folio. (dijadikan tugasan di rumah)

Peta

Gambar-gambar tempat pelancongan di Malaysia

KBKK:
Menghuraikan

Merumus 

Kecerdasan Pelbagai:
Kecerdasan interpersonal

Kecerdasan berbahasa

Kecerdasan intrapersonal